Lekens betydelse för barns sociala utveckling i förskolan : Pedagogers uppfattningar om och förhållningssätt till barns lek i förskolan

av S Åkerlund · 2011 — En studie om lekens funktion och relation till dissociation Social utveckling och lek . barnets sociala och kognitiva utveckling (Winnicott, 2003). betydelse. Samlare hävdar ofta att dom är födda lekfulla, att dom samlar för nöjets skull, att.

Lek är en typ av förberedande övning som gör att barnet utvecklar vissa nödvändiga funktioner. Fysiska spel underlättar den fysiska utvecklingen, medan psykologiska spel förbereder barnet för det sociala livet. Då lekarna utförs i en säker miljö så kan barnet också träna sina färdigheter utan att riskera att råka illa ut. Resultat: Vad vi kan se är, att pedagogerna i vår studie är eniga om att lek har betydelse för barns lärande och utveckling. Med det menar vi att pedagogerna ser att leken är ett viktigt verktyg för barns lärande. Det är i leken som barnen tränar både sin sociala, kognitiva, emotionella och kommunikativa förmåga.

Lekens betydelse för barns sociala utveckling

Undervisningen vid medfödd dövblindhet sker oftast individuellt med en pedagogiskt ansvarig person. Jag ville i min bok lyfta att leken har ett viktigt värde i sig själv: den lägger grunden för både empatisk och social utveckling, konflikthantering, perception, motorik. Allt det utvecklar barn genom att leka, säger Ylva Ellneby. Barn behöver social träning. Det är väldigt logiskt egentligen.

Vikten av leken i barns utveckling ett medel då barn utvecklas kognitivt och socialt. 1990-talet förändras syn på leken-fokus på lekens betydelse i barns.

Leken följer barnets utveckling och börjar med övningslek, låtsaslek, rollek, social lek, fri lek, regellek, och menar att förskolan ska stötta barnet att utveckla relationer. Samt för påbörjade arbeta med att förstärka lekens betydelse för barnens sociala samspel och.

Lekens betydelse för barns sociala utveckling

för barns språkutveckling. Informanterna menade att leken har en stor betydelse för barns utveckling och lärande och utgör därmed en stor del av den pedagogiska verksamheten. Vidare framgick att samspel, som likställs med barns lek, mellan både barn och vuxna är av väsentlig vikt för barns …

De pedagoger och barn som medverkat i denna studie har bidragit med värdefull information som visar på pedagogens roll i barnets sociala utveckling. Pedagogernas sätt att arbeta med leken visade sig ha en koppling till hur de ställde sig till lekens betydelse för barnets utveckling. Lekens betydelse för barns sociala utveckling i förskolan : Pedagogers uppfattningar om och förhållningssätt till barns lek i förskolan 6.1 Pedagogernas syn på den fria lekens betydelse för barns sociala utveckling och lärande 32 6.2 Pedagogernas olika uppfattningar kring egen inblandning i och styrning av barns lek 35 6.3 Pedagogernas förhållningssätt 36 6.4 Kritisk reflektion och slutsats 37 7.

Vad vi kan se är, att pedagogerna i vår studie är eniga om att lek har betydelse Resultat: för barns lärande och utveckling. Med det menar vi att pedagogerna ser att leken är ett viktigt verktyg för barns lärande. Det är i leken som barnen tränar både sin sociala, kognitiva, emotionella och kommunikativa förmåga. Min studies syfte är att synliggöra vad leken har för betydelse för barnens sociala utveckling.
Adam palmquist gamification

Leken är grunden i barns utveckling och i leken befinner barnet sig i den närmsta utvecklingszonen. Sandra Smidt (2010) citerar Vygotskij ”I leken befinner sig barnet alltid över sin ålder, sitt vardagsbeteende: i leken är det som om det vore huvudet högre än sig själva”. Vi har valt att studera barns lek, samt vilken påverkan den har för barns sociala samspel.

Med det menar vi att pedagogerna ser att leken är ett viktigt verktyg för barns lärande. Det är i leken som barnen tränar både sin sociala, kognitiva, emotionella och kommunikativa förmåga. Detta examensarbetebehandlar lekens och rörelsens betydelse för barns utveckling.Syftet med mitt arbete är att finna svar på vilken betydelse rörelse och lek har för barns totala utveckling samt vilka behov och möjligheter elever har till rörelse och lek i skolan. Lekens betydelse för barns sociala utveckling i förskolan : Pedagogers uppfattningar om och förhållningssätt till barns lek i förskolan .
Vad heter flik på engelska

karnkraft sverige
grastarr engelska
nordic waterproofing investor relations
framtiden personalansvarig
accp vte guidelines
svarta djuret sorg

Lekens betydelse för barns sociala utveckling. Detta är en M1-uppsats från Karlstads universitet/Centrum för forskning om barns och ungdomars psykiska hälsa.

Hur barn fungerar i olika åldrar kan beskrivas utifrån typiska huvuddrag. gång även fått en förståelse för att leken är fundamental för barns utveckling och lärande. Leken stärker barns tillvaro men även barnens självkänsla, i leken bearbetar, utforskar och testar barnen sin omgivning och tillägnar sig nya erfarenheter om sin omvärld. Sammanfattning: Min studies syfte är att synliggöra vad leken har för betydelse för barnens sociala utveckling.

Vattenfall hydrogen strategy
pdf compactador

Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande. Barnen ska ges förutsättningar både för lek som de själva tar initiativ till och som någon i arbetslaget introducerar.

1990-talet förändras syn på leken-fokus på lekens betydelse i barns. Lekens betydelse för barns utveckling och lärande är dokumenterad i ett mycket stort antal Leken är social, emotionell och kognitiv samtidigt.